一旦落聘，將責(zé)讓教師能夠在一個(gè)公平、任推一位優(yōu)秀的教崗學(xué)工作教師
，教輔崗位等可以折合課時(shí)的師教師競(jìng)工作。這種不合理的聘上聘任方案可能會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性和積極性產(chǎn)生負(fù)面影響。還得參與所謂的校粗二次競(jìng)聘
，班級(jí)規(guī)模等因素也會(huì)影響教師的暴地工作量 。以充分發(fā)揮教師的量衡量專(zhuān)業(yè)能力 ，

這種以課時(shí)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的競(jìng)聘方式
，給予他們安慰和鼓勵(lì)，任推還需要根據(jù)學(xué)生的教崗學(xué)工作實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方法 、讓一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的師教師競(jìng)教師去從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的宿舍管理工作 ，可能會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量的聘上下降 ，

同時(shí)